Gå til hovedindhold

Træn de samtaler, professionen kræver

SamtaleSimulator gør læringsmål om professionel kommunikation til fiktive træningssituationer, som studerende kan gennemføre med en AI-avatar, undersøge og gentage før praktik og professionel praksis.

Modulet Professionelle borgersamtaler med to AI-baserede scenarier

Mød samtaler fra professionernes praksis

De syv illustrative profiler kobler uddannelsesmål til konkrete roller, dilemmaer og observerbar samtaleadfærd.

To adskilte avatarportrætter af en bekymret ung og en frustreret borger

Socialrådgiveruddannelsen

Uddannelsen kobler relationelle og kommunikative kompetencer med borgerperspektiv og professionel myndighed. AI-simulation gør det muligt at gentage samtaler og øve empati, juridisk tydelighed og inddragelse.

Illustrative træningsscenarier

  • Rolle: socialrådgiverstuderende. AI-avatar: borger presset af arbejde, økonomi og bolig. Træn: afdæk behov, skab struktur, og aftal delmål.
  • Rolle: socialrådgiverstuderende. AI-avatar: vred borger efter en afgørelse. Træn: anerkend reaktionen, begrund forståeligt, og forklar næste skridt.
  • Rolle: socialrådgiverstuderende. AI-avatar: forælder, der afviser en bekymring for barnet. Træn: beskriv observationer, spørg åbent, og forklar processen.

1 af 7: Socialrådgiveruddannelsen

Færdighedsmål og evalueringskriterier til et undervisningsscenarie
Faglige fokuspunkter kan kobles direkte til scenariet.

Underviseren sætter den faglige retning

Underviseren vælger eller opbygger scenariet, kobler det til uddannelsens mål og sætter rammen for feedback, vejledning og fælles refleksion.

  • Definér en fiktiv situation, den studerendes rolle og AI-avatarens udgangspunkt.
  • Knyt observerbare færdighedsmål og faglige fokuspunkter til samtalen.
  • Vælg feedback som refleksionsgrundlag, og planlæg vejledning eller debrief.

SamtaleSimulator leverer et øverum. Underviseren fastholder ansvaret for læringsmål, vurderingsgrundlag og den faglige bearbejdning.

Gør læringsmål til gentagelig træning

Underviseren definerer situation, roller og faglige mål. Den studerende gennemfører samtalen og bruger forløbet til refleksion og et nyt forsøg.

  1. Forstå rolle og mål

    Den studerende får en fiktiv kontekst, sin professionelle rolle, AI-avatarens udgangspunkt og samtalens faglige mål.

  2. Gennemfør samtalen

    Den studerende afprøver spørgsmål, formuleringer og struktur, mens avatarens reaktion udvikler sig gennem samtalen.

  3. Undersøg og gentag

    Forløbet kan bruges som refleksionsgrundlag sammen med faglig vejledning, før den studerende prøver igen med en ny tilgang.